Ondersteuning en Veiligheid

Ondersteuning

Op de St. Aloysiusschool werken we vanuit de afspraken binnen het samenwerkingsverband de Eem. Een samenwerkingsverband is een regionaal netwerk van scholen dat ervoor zorgt dat alle kinderen passend onderwijs krijgen, met de ondersteuning die zij nodig hebben. We gaan uit van verschillen tussen kinderen en sluiten zo goed mogelijk aan bij hun onderwijsbehoeften. Onze ondersteuning begint bij preventief en kwalitatief goed onderwijs voor alle kinderen. Een duidelijke structuur, vaste routines en een positief pedagogisch klimaat zorgen voor rust en veiligheid in de groep. Door doelgerichte instructie, differentiatie en een rijk aanbod zorgen we ervoor dat ieder kind zich gezien en uitgedaagd voelt, en zo goed mogelijk mee kan komen in de groep. We werken handelings- en opbrengstgericht: doelbewust, systematisch en met regelmatige evaluaties. Ondersteuning wordt planmatig georganiseerd volgens de cyclus van Handelingsgericht Werken. We analyseren wat een kind nodig heeft, stellen doelen, bieden passende begeleiding en evalueren de voortgang. De kwaliteitscoördinator bewaakt dit proces en stemt samen met de leerkracht af welke ondersteuning het best past.

We bieden ondersteuning op verschillende niveaus:
1 - in de klas
2 - extra hulp in de klas
3 - specifieke begeleiding op school
4 - externe begeleiding
5 - verwijzing

Meer informatie hierover is te lezen in de schoolgids.

Veiligheid
Wij willen dat leerlingen zich op school veilig voelen en pakken pesten, uitsluiting, discriminatie en ander grensoverschrijdend gedrag aan. De afspraken en stappen hiervoor staan in ons Beleidsplan Sociale Veiligheid en bijbehorend antipestprotocol. We hebben schoolregels en groepsafspraken die voor alle leerlingen en medewerkers duidelijk zichtbaar zijn.

Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. Wij volgen de veiligheid en het welbevinden van leerlingen via gesprekken, observaties en de jaarlijkse monitor sociale veiligheid. Wij bespreken de uitkomsten met het team en, op een passende manier, met leerlingen en de medezeggenschapsraad. Als de uitkomsten of andere signalen daar aanleiding toe geven, stellen wij verbetermaatregelen vast en gaan wij na of die effect hebben.

Voor de fysieke veiligheid heeft de school een veiligheids- en ontruimingsplan; het team oefent hoe het bij een calamiteit handelt.